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大山里的“胆小鬼”成了自信的“小明星”——特色体育教育让大山里的孩子放光彩

    下交完小是山西省翼城县桥上镇的一所完全小学,地处大山深处,离翼城县县城有近40公里,偏远、闭塞的地理位置让这里的学生像大山里清澈的流水一样淳朴,但也有着绕不过的短板:自卑、胆小、不愿与人交流。    “班里51名学生,有40多名没去……

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    下交完小是山西省翼城县桥上镇的一所完全小学,地处大山深处,离翼城县县城有近40公里,偏远、闭塞的地理位置让这里的学生像大山里清澈的流水一样淳朴,但也有着绕不过的短板:自卑、胆小、不愿与人交流。

    “班里51名学生,有40多名没去过县城,一旦走出农村,很容易不自信,再加上这里的孩子长得普遍瘦小,他们自己都觉得不如别人。”下交完小教师李晓彦说。

    而现在在下交完小学生的脸上已经很少看到胆怯的表情,经过几年花式跳绳的锻炼,学生们不仅身体更强壮,脸上也时常洋溢着灿烂的笑容。“每天跳绳可高兴了,还能出去参加比赛,跟外面的学生交流,我觉得我比城里的孩子都棒。”12岁的王凤凤说。

    从三年级开始接触跳绳的王凤凤现在已经是学校跳绳运动的骨干,小小年纪已经多次打破县里速度跳绳的纪录,并在全省运动会中取得不错的名次,闲暇时候还跟随学校的花式跳绳队外出表演,强身健体的同时也让她感受到了被关注的快乐,大山里的“胆小鬼”成了自信的“小明星”。

    “学校从2012年开始推行跳绳特色教学,从幼儿园到六年级全部参与,老师负责编排动作,每天课间操以及活动课时开展训练,目的是让体育运动匮乏的农村学生也能健康运动。通过运动发现,学生们体质好了,自信心也足了,学习成绩也好了,已经到县城读中学的孩子都能很快融入集体,没有以往农村孩子的的胆怯、自卑,我们就加大力度进行推广。”李正宝说。

    在翼城县的另一端,位于城乡结合部的丹阳小学则通过足球让学校的留守儿童找到自信。

丹阳小学是一所半寄宿制小学,学校530名学生中有超过30%的留守儿童,寄宿的学生则有240多名。“十来岁的孩子离开父母独自居住,学生的心理问题一直是学校重点关注的老大难,极端、暴躁情绪在学生中很容易快速传播,时常出现离校出走的情况。”校长王娟说。

    让老师们头疼不已的学生心理问题在学校引进足球教育后得到了改善。学校所有年级普及足球课,并建立班队、年级队、校队,在放学后组织寄宿学生额外训练。体育老师靳历说:“足球讲究团队配合,学生们之间的交流多了,心理问题自然就少了,而且通过不断训练、比赛,也提升了学生的自信心,有了集体感,不再因为自己是留守儿童而郁郁寡欢。”

    五年级的良焱和李卢鑫是一对好朋友,同是留守儿童的他们曾是班里的“问题孩子”,跟老师顶撞过,也偷跑过。经过两年多的足球运动后,俩人的学习成绩直线上升,并开始帮助别的同学。“父母不在,还有集体在关心我们。”良焱说。

    翼城县教育局相关负责人表示,特色体育教育目的就是让农村孩子有一技之长,将来走到另一个集体不会因为地域而自卑,在拥有健康体魄的同时收获快乐和自信。(记者王劲玉、王菲菲)

小红妈妈说,有时在公交车上看到别的家长,让孩子自己站着或坐着,她也很羡慕,但她就是做不到像别人那样放手。

孩子胆小怕事,平时沉默寡言,不愿跟大家一起玩,没有同龄孩子那种爱动、贪玩、好奇的特点等等,孩子患上的这种病有可能就是由于爸妈“逼出来”的哦!

晓晨儿子的情况在学校里很常见,小孩子对别人的东西都很感兴趣,关键是小玩笑可能会引发不好的结果。请读者朋友给晓晨一些中肯实用的建议和方法。

有很多孩子平时好端端的,一遇到同学无理的欺负,就只懂得逃回妈妈的怀抱,这个时候家长要问清孩子委屈的原因,多作了解和解释,如果同学确实是无理取闹,家长一方面既要告诉孩子不要怕,支持孩子用正确的语言告知对方这是野蛮的行为,应该道歉,同时家长也要以平和、礼貌的方式与班主任老师以及对方孩子的家长沟通。切不可扩大纠纷,以免造成孩子的不安。

“学校从2012年开始推行跳绳特色教学,从幼儿园到六年级全部参与,老师负责编排动作,每天课间操以及活动课时开展训练,目的是让体育运动匮乏的农村学生也能健康运动。通过运动发现,学生们体质好了,自信心也足了,学习成绩也好了,已经到县城读中学的孩子都能很快融入集体,没有以往农村孩子的的胆怯、自卑,我们就加大力度进行推广。”李正宝说。

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