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音乐体育美术课 一节都不能少

原标题:音乐体育美术课 一节都不能少本报讯(记者 岳霞 实习生 陈微 梁观兰)音体美课,想设就设,有老师就设,没老师就算了;即使开设了,一到期末复习阶段,也可能被其他文化科目随意挤占——这种现象以后在长沙市中小学将不再存在。昨日长沙市教育局……

专题: 浅谈音乐课的情感教学 别活得太累 现代教育技术包括 没听过的歌下载mp3 

原标题:音乐体育美术课 一节都不能少

本报讯(记者 岳霞 实习生 陈微 梁观兰)音体美课,想设就设,有老师就设,没老师就算了;即使开设了,一到期末复习阶段,也可能被其他文化科目随意挤占——这种现象以后在长沙市中小学将不再存在。昨日长沙市教育局发布专门规定表示,各地、各学校必须严格按规定开齐开足四项课程,既不得减少授课时间和学分,也不得随意挤占,更不能取消。

四项课程开课时间有明确规定

根据国家“小学1-2年级每周4课时,小学3-6年级和初中每周3课时,高中每周2课时”和省教育厅“小学1-4年级每周4课时,5-6年级每周3课时,初中每周2课时”的规定,在省教育厅没有修改课程计划之前,凡按照上述两个文件安排义务教育学校体育课程的都视同为开足体育课。

音美课安排,小学1-6年级为每周4节,其中音乐和美术各2节,初中1-3年级每周2节,其中音乐和美术各1节。普通高中按《普通高中课程方案(实验)》的规定,保证艺术类必修课程的6个学分(相当于108课时)。非艺术类中等职业学校艺术类必修课程不少于72课时。

义务教育阶段学校要开齐开足《生命与健康常识》地方课程。同时,要根据传染病、流行病的季节性、区域性多发特点因地制宜开展专题教育,其中艾滋病专题教育初中阶段、高中阶段分别不低于6课时、4课时。

义务教育阶段的国防教育采取渗透的形式进行,高中(含中等职业学校)阶段的国防教育课程,包括集中军事训练和军事知识讲座两部分,时间为7-14天,98个课时,其中,集中军事训练73个课时,军事知识讲座25个课时。

四项课程考核比重加大

中小学校要按照教学计划,定期对体育、音乐、美术进行考试。小学阶段,各区、县(市)教育局要将体育、音乐、美术课程实施情况纳入对学校教育教学质量评价,作为学校发展性评价的依据之一。普通高中的体育、音乐、美术纳入高二学业水平考查,作为高中学生毕业的依据。初中阶段,2015年,城区体育中考由原来的50分增加到60分,综合素质评价增加运动与健康状况维度,即将中考提前科目体育平时成绩和体质健康状况放入综合素质评价作为单独维度,引导学生关注运动与健康。音乐、美术作为中考考查科目,考查成绩作为学生综合素质评定项目中审美与表现能力评定的依据之一。

教育行政部门的业务主管科室和学校教务部门要负责本地、本校四项课程建设的统筹协调,要与其他课程一起统一考虑、统一安排、统一调配、统一考试、统一评价;学校相关教学机构负责教学计划的具体实施;相关的科任教师要加强学习,不断提高学历职称层次,不断提高教学质量和教学水平。

为解决中小学特别是农村中小学四项课程建设教师严重不足的问题,长沙还将在每年增补的教师中提高体育、艺术等教师的比例。

b.强化学生内心听觉训练。美国作曲家、音乐教育家艾伦·科普兰说:“如果你要更好地理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了。”据此,教学程序是“多听”。我遵循音乐欣赏的审美过程,引导学生带着在旋律创作中的问题有重点地听析曲中的音乐材料。

1、教学目标:以促进学生的发展为根本宗旨2、教材的地位和作用:贝多芬是德国伟大的音乐作曲家,而他最杰出的是〈第九交响乐(合唱)〉和〈庄严弥撒〉,〈欢乐颂〉选自〈第九交响曲〉,是学生比较熟悉的曲子,通过学习贝多芬的〈欢乐颂〉,从中感受欧洲古典主义音乐的情感及交响乐,颂扬和学习友爱、平等、自由的精神。

理论:乐理、视唱练耳、作曲理论与技术、中西音乐史、民族音乐学等在本课中我从作曲家生平和他的交响乐入手激趣,接着引导学生在探索发现中深化情感体验,最后在迁移中从歌曲精神的探求延伸到音乐文化渊源的追溯,使审美体验升华。

本课教学手段将采用课件和录像.现代教学媒体不受时间、空间、宏观、微观的限制,视听结合,形象直观,如实地传输、保存和再现信息,大大提高了信息的传输速度,再激发学生学习积极性,提高教学效率,更好地发挥高水平教师的作用,使音乐教育社会化等方面都具有很大的优越性.

教师的主要任务是“教书育人”,教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天,作为一个教师,我们必须具备所教学科的知识,同时还应具备教育学和心理学方面的知识,“水之积也不厚,负大舟也无力。”打铁先须身板硬,这就要求做一名好教师,必须拥有深厚的学术功底,丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。

【参考答案】:学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目的的实现。

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